week5

แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ 

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2558 Quarter 1

สัปดาห์ที่ 5 ระหว่างวันที่ 8-12 มิถุนายน 2558

1.ขั้นสนทนา (15 นาที): - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ) เช่น - What time do you get up? - What do you have for breakfast? - How do you feel today? - How do you go to school? -How are you? How do you do? What’s up? - ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน เช่น - What do you think about ……? เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
วันอังคาร	วันพุธ	วันพฤหัสบดี	วันศุกร์
2.ขั้นสอน (30 นาที): - อ่านบทความ/นิตยสาร/หนังสือพิมพ์/เรื่องสั้น/เพลง อ่านบทความ Who is a hero? (จาก   http://www.wegointer.com/2014/11/2000-stories/) - ใช้รูปแบบ: อ่านให้ฟัง อ่านตาม อ่านพร้อมกันให้ครูฟัง ช่วยกันแปล ตั้งคำถาม (5W1H) อ่านทบทวน	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ทบทวนเรื่อง Who is a hero? - เรียนรู้เรื่อง Superheroes (Can/ used to) - ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียน ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนบุคคลที่ตนชื่นชอบ ครูแบ่งนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ตัวการ์ตูน ซูเปอร์ฮีโร่ที่แตกต่างกันให้ไปค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม ครูอธิบายและเชื่อมโยงเข้ากับเรื่อง Can/used to - Flipped Classroom: ให้นักเรียนทำชิ้นงานเรื่อง Superheroes (Can/ used to) ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Can/used to	2.ขั้นสอน (30 นาที): - Flipped Classroom: อภิปรายแลกเปลี่ยนจากชิ้นงานที่ได้ทำมา - ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกม การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมติ ฯลฯ) - กิจกรรม “Bingo” ครูแจกกระดาษที่มีคำกริยาต่างๆ เช่น swim, speak Korean อยู่ในตารางให้นักเรียน นักเรียนแต่ละคนต้องไปหาเพื่อนที่ Can/used to กริยานั้นๆ เมื่อครบครูจะจับฉลากเพื่อนๆ ในห้อง นักเรียนคนใดมีเพื่อนครบตามแนวตรงก่อน ถือว่า Bingo - Flipped Classroom: ให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานหรือกิจกรรมสร้างสรรค์	2.ขั้นสอน (30 นาที): - ร่วมแลกเปลี่ยนชิ้นงานหรือกิจกรรมจาก Flipped Classroom - สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ - กิจกรรม “Past and Present” ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า มีสิ่งใดที่มนุษย์เคยทำ/ไม่เคยทำ แต่ปัจจุบันทำได้/ไมทำบ้าง (ครูอาจจะเพิ่มเติมรูปภาพหรือเรื่องราวเพื่อกระตุ้นให้เด็กคิดมากขึ้น) และเชื่อมโยงกับเรื่อง Can/used to - ทำแบบทดสอบ 10 ข้อ (*)  - ร่วมแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นว่าทำไมถึงเลือกแต่ละตัวเลือก
3.ขั้นสรุป(5 นาที): - ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร และจะนำไปใช้อย่างไร - What have you learned today? - How do you apply/use what you have learned?